Actividad:
1.-Cada alumno leerá un libro de la biblioteca o virtualmente y hará las inferencias necesarias que constaten el avance en la lectura de los cuentos.
2.-Entrega de reporte por padres de familia donde ellos de manera cualitativa expliquen el avance notado.
Las escalas de evaluación son:
Lograda
En proceso
Poco avance
Nulo avance
Además se hará otra columna donde se hagan las observaciones pertienentes.
En preescolar los procesos de evaluación son cualitativos y se hace una evaluación inicial donde se marca cómo llega el alumno antes de aplicar las estrategias. Posteriormente se hace una evaluación final donde se marca cómo se aplicó la estrategia y el "avance " del alumno con respecto a la evaluación inicial.
Por lo tanto esta escala de rúbricas o evaluaciones se podría hacer al principio y al final del proyecto y se haría tanto por parte del docente como por parte de los padres de familia, después de haber constatado los aprendizajes - inicial ( en la 1era semana) y final (2a. y 3a. semana), mismas que serán anexadas en la carpeta de cada alumno.
Así mismo la columna de observaciones es muy importante en preescolar donde se marcan los aspectos relevantes que ayudaron o interfirieron en el proyecto.
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